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微項目教學法，作為一種以學生為中心的教學方式，通過設計小型、實踐性強的項目任務，鼓勵學生主動學習、深入探究歷史，從而鍛煉他們的批判性思維、解決問題的能力以及創(chuàng)新意識。作為教學項目的一種，微項目還具有知識容量適中、主題明確的特點，與學生的學習規(guī)律及認知特點相契合在高中歷史教學環(huán)節(jié)，通過微項目教學能夠精準對接教學需求，提升課堂教學的針對性與實效性，有助于顯著提高教學質量。本書詳細解析了微項目教學法的理論基礎與實施步驟，并深入探討了如何在這一教學模式下有效引導學生發(fā)展高階思維能力，旨在為高中歷史教師提供一套實用、高效的教學策略與工具，幫助教師在教學實踐中培養(yǎng)學生的高階思維能力和歷史學科核心素養(yǎng)。