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本書稿的內容屬于特殊教育領域，介紹了針對孤獨癥譜系障礙兒童且由家長實施的干預模式——PLAY項目(PlayandLanguageforAutisticYoungster，譯為“孤獨癥幼兒游戲和語言干預”)。該模式以地板時光理論為基礎，強調遵循孩子的引導，幫助家長在家庭環(huán)境中與孩子進行游戲互動，提高孩子的功能發(fā)展水平，發(fā)揮孩子的潛力。作者一改傳統(tǒng)的介紹此類干預方法的寫作方式，以雅各確診為孤獨癥之后到尼克醫(yī)生診所歷次看診為時間軸，以雙方的對話為表現(xiàn)形式，介紹如何實施PLAY項目，極具畫面感，如同身臨其境，實時觀看實操過程，這樣的介紹方式使PLAY的操作更易于讀者理解，在輕松的氛圍中學習PLAY的原則、方法、技巧和活動。