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化工與制藥類(化學(xué)工程與工藝專業(yè))課程思政教學(xué)指南
2018年9月,習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)指出:“要用好課堂教學(xué)這個主渠道,思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強,提升思想政治教育親和力和針對性,滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待,其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)。”習(xí)近平總書記的重要論述既指出了思想政治理論課發(fā)展的重點之所在,又指明了大學(xué)各類課程和思想政治理論課同向同行、協(xié)同建設(shè)的根本方向,同時也為思想政治教育工作從單一的“思政課程”拓展為更廣泛的“課程思政”指明了方向;I(yè)作為高校主要的工科專業(yè)之一,成為課程思政改革大潮的主戰(zhàn)場。作為化工專業(yè)教師,更要身體力行,以身作則,堅決守好化工專業(yè)課程思政“這段渠”,種好自己的責(zé)任田。通過思政課程向課程思政轉(zhuǎn)變,擴展思想政治教育內(nèi)涵及外延,實現(xiàn)全員育人、全過程育人的大思政局面,這是堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大思想理論武器和堅強思想意識形態(tài)保障。本書在了解我國化學(xué)工程與工藝類專業(yè)人才培養(yǎng)的特征和規(guī)律的基礎(chǔ)上,結(jié)合上海交通大學(xué)化學(xué)工程與工藝學(xué)科課程思政教學(xué)實踐,充分挖掘了化學(xué)工程與工藝類專業(yè)課程思政教學(xué)的內(nèi)涵,分析課程思政教學(xué)需求,構(gòu)建了化學(xué)工程與工藝類專業(yè)課程思政教學(xué)的整體架構(gòu),形成了化學(xué)工程與工藝類專業(yè)課程思政教學(xué)的考核評價制度,并編制完成了以本科為主可拓展至研究生教育的化學(xué)工程與工藝類專業(yè)課程思政教學(xué)指南。
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