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這套書主要為一些有特殊困難的孩子和家長(zhǎng)而寫。很多家長(zhǎng)面對(duì)這些孩子的問(wèn)題束手無(wú)策，這其中有相當(dāng)一部分孩子用傳統(tǒng)的管教方法是沒(méi)有用的，包括多動(dòng)癥孩子、讀寫障礙的孩子、亞斯伯格的孩子等等，這些所謂的問(wèn)題孩子耗費(fèi)了家長(zhǎng)和學(xué)校大量的精力，卻收效甚微，原因就在于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。本書從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—評(píng)估—干預(yù)，給家長(zhǎng)提供一條清晰的應(yīng)對(duì)路徑，提供家庭干預(yù)+家校溝通+機(jī)構(gòu)干預(yù)三級(jí)方案，打通家校社壁壘，引導(dǎo)這些孩子去走屬于自己的那條獨(dú)一無(wú)二的道路。本書面向的是對(duì)抗型的孩子。