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新文科建設成為發(fā)展社會主義先進文化、堅定文化自信、培養(yǎng)時代新人和建設高等教育強國的重要載體。本書稿前半部分主要由岳麓書院教學經驗豐富的教師、對書院學習生活環(huán)境熟悉的高年級優(yōu)秀生活導師結合自身教學實踐或自身學習生活經驗撰寫完成，從新文科與傳統(tǒng)書院教育的理論研討、導師工作札記、本科生導師制的評估反饋與社會反響等方面，回應了如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，如何完善課程體系，如何調整教學方法，如何建設課程思政，如何賡續(xù)文脈，如何志趣養(yǎng)成等現實問題和熱點問題。書稿后半部分主要是人才培養(yǎng)評估反饋及媒體摘編報道內容，書稿整體內容為新文科背景下的人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、課程思政的實施、課程體系的完善和教學方法的調整等提供了書院智慧。