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我國中小學(xué)語文知識體系問題近年來成為語文學(xué)界討論的一個熱點問題。全書從歷時和共時、理論與實踐、解構(gòu)與建構(gòu)、回顧與展望等維度系統(tǒng)論述語文知識體系問題，包括三個板塊的研究：第一是語文課程對語文知識體系的需求性研究，包括“語文知識體系建構(gòu)的必要性研究”與“中小學(xué)語文知識的廣度與厚度研究”；第二是語文教材中語文知識體系的歷史與現(xiàn)狀調(diào)查，包括“民國至新課標(biāo)語文教材中語文知識調(diào)查研究”“基礎(chǔ)教育常用漢字字級數(shù)據(jù)庫與常用詞匯分級編排”“新課標(biāo)教材及統(tǒng)編教材語文知識編排調(diào)查”。第三是應(yīng)用方面的研究，包括“中小學(xué)語文知識的系統(tǒng)性研究”“中小學(xué)語文知識的呈現(xiàn)樣態(tài)研究”。