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本書旨在優(yōu)化教師傳統(tǒng)的工作方式，通過系統(tǒng)思維，從根源上去找對策。該書對我國師范院校形成多樣化的實踐課程，提升師范生學(xué)習(xí)質(zhì)量具有一定的理論價值。雙減背景下，國內(nèi)中小學(xué)教師對課堂教學(xué)如何提質(zhì)增效有了深入而廣泛的研究。但如何減輕教師工作壓力，提高工作質(zhì)效，成為迫在眉睫的研究課題。本書作者是教育部名師領(lǐng)航工程成員，特級教師、湖北名師，她從一線教師的工作實際出發(fā)，找到教師的核心工作“備、教、批、輔、改、文化建設(shè)、管理制度、活動開展、行為養(yǎng)成、家�，献鳌钡�100個焦點、難點和痛點問題，一一剖析，探尋輕負高校的策略。針對每個問題都給了三個通用解決辦法和一個教育創(chuàng)意，并且對創(chuàng)意的優(yōu)勢進行了分析，在此基礎(chǔ)上提出了更多創(chuàng)意。