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本書(shū)聚焦于教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)環(huán)境中的腦機(jī)接口方法與應(yīng)用，旨在為學(xué)習(xí)者和教學(xué)人員提供學(xué)習(xí)情緒和認(rèn)知狀態(tài)測(cè)量和評(píng)估的應(yīng)用，屬于教育技術(shù)、腦機(jī)接口、機(jī)器學(xué)習(xí)、認(rèn)知心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的交叉。在本書(shū)中，作者討論了教育腦機(jī)接口的發(fā)展現(xiàn)狀，探索了如何設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和驗(yàn)證教學(xué)系統(tǒng)中基于腦電的腦機(jī)接口應(yīng)用，同時(shí)也對(duì)其中的一些重要問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了深入的研究，為現(xiàn)代教育科學(xué)中新型學(xué)習(xí)分析應(yīng)用提供理論和關(guān)鍵技術(shù)支撐，全書(shū)共7章。