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“國際理解”素養(yǎng)的培養(yǎng)具有迫切性和重要意義，“國際理解”素養(yǎng)已經(jīng)成為我國中小學生的一個必備素養(yǎng)。本書主要圍繞三大問題展開：如何理解中小學生“國際理解”素養(yǎng)的內(nèi)涵和特征；山東省濟寧市中小學生“國際理解”素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀、存在問題、問題原因和改進措施；如何提升山東省濟寧市中小學生的“國際理解”素養(yǎng)的幾點建議。本書作者多年來積極投身教育教學研究與實踐，對“國際理解”素養(yǎng)培養(yǎng)有著獨到的見解。本書源于一線教師的教學實踐、體驗和感悟，更具有專業(yè)性、指導性和可操作性。本書主要涉及中小學教育、學生核心素養(yǎng)的培育，適應新教師、青年骨干教師的培訓和專業(yè)成長閱讀需要，具有指導借鑒意義。