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本書內(nèi)容分為課程研究和教材研究?jī)蓚�(gè)部分，共包括十二章：“數(shù)學(xué)課程與課程理念”“數(shù)學(xué)課程目標(biāo)”“數(shù)學(xué)課程內(nèi)容”“數(shù)學(xué)課程實(shí)施與評(píng)價(jià)”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材深度研讀”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材國內(nèi)外比較”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材中落實(shí)核心素養(yǎng)的研究”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)文化研究”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材與信息技術(shù)的融合”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的跨學(xué)科內(nèi)容研究”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的課程思政分析”。各章緊密結(jié)合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》呈現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教材研究的相關(guān)研究成果。除了理論研究外，本書還提供豐富的教學(xué)案例，力圖打通從教材到教學(xué)的通道，兼具前沿性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性。