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《新課程學教評一致性教學設計案例——初中專輯》書稿包含語文、數學、英語、物理、化學、地理、生物等多個科目的學教評教學設計案例展示，本書中的“學教評一致性”，指的是課堂學習目標、教學活動和評估任務之間一一對應。�？谑泻＞皩W校中學部各個學科的教師們在課改洪流中砥礪前行，依據布魯姆教育目標分類學思想，結合自身一線教學實踐，對一節(jié)課進行了專業(yè)準備，做出了科學的學教評一致性教學設計。本書中的每一篇教學設計都著重解決三大問題：去哪里？——學生要達到怎樣的學習目標；如何去？——通過怎樣的教學活動實現(xiàn)目標；達到沒？——怎樣評估學習目標的達成度；以及以上三者的對應程度。