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本書采用體驗式及參與式調查、問卷調查、深度訪談等方法，從微觀視角聚焦中文教育產品的研發(fā)、傳播與消費狀況，著眼于如何滿足學習者的需求，探究供給策略；從宏觀、中觀視角，探察國家及區(qū)域政治、經濟、文化等因素對中文教育的影響。該書包括總報告、政策與文獻篇、產品篇、教育模式篇、海外篇及附錄五部分�？倛蟾媸菍Ξ斍皣�際中文教育供需現狀、問題、趨勢的整體思考；政策與文獻篇是對2012-2022年間國際中文教育相關政策的梳理及國際中文教育相關研究成果進行了檢索分析；產品篇與教育模式篇是實證調研與問題探究部分，產品篇細分為全球中文學習平臺、移動中文學習產品、在線遠程中文教學三個專題；“教育模式篇包括“中文+中醫(yī)藥的中文國際傳播模式研究”“語言藝術助力中文國際傳播的策略研究”兩個專題。二者分別對中文學習產品、教學模式分別進行調研分析，梳理現狀中存在的問題，提出發(fā)展對策。海外篇是以俄羅斯、埃及兩個國家為例，對其目前中文教育現狀進行了梳理分析。