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本教材以小學(xué)班主任崗位能力需求為線索進(jìn)行編寫，盡量做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，側(cè)重知識運(yùn)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以小學(xué)班主任崗位真實(shí)的項(xiàng)目任務(wù)為載體進(jìn)行能力訓(xùn)練和考評。這種編寫思路也更符合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。小學(xué)班主任的典型工作任務(wù)包括班級教育的準(zhǔn)備工作、班級組織建設(shè)、小學(xué)班級日常管理、小學(xué)班級文化管理、小學(xué)班級活動管理、小學(xué)班級偶發(fā)事件管理、協(xié)調(diào)各方影響因素、學(xué)生評價(jià)。基于以上工作任務(wù)，本教材主要分為九個(gè)項(xiàng)目，分別是小學(xué)班級管理概述、班級教育的準(zhǔn)備工作、小學(xué)班級組織建設(shè)、小學(xué)班級日常管理、小學(xué)班級文化管理、小學(xué)班級活動管理、小學(xué)班級活動管理以及小學(xué)班級管理中的學(xué)生評價(jià)，通過九個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生組織能力與管理能力、溝通能力、民主決斷的能力、分析問題、解決問題的能力、創(chuàng)新能力、客觀的評價(jià)與總結(jié)能力以及應(yīng)變能力等崗位能力，通過將“教學(xué)過程”與“工作過程”結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到在真實(shí)工作過程中所遇到的問題。