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鄉(xiāng)村振興背景下的鄉(xiāng)村學(xué)校之本
本書經(jīng)過對我國東部地區(qū)大部分鄉(xiāng)村小學(xué)的調(diào)查研究,通過歸因分析提出了鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)區(qū)路徑、學(xué)校路徑和內(nèi)生性路徑。書中以鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展研究為核心,以實踐案例為主要呈現(xiàn)方式,為全國鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工作提供直觀經(jīng)驗;本書還從政策、制度、措施三個方面闡述了鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的良好機(jī)遇以及鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校生存和發(fā)展的價值所在。
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