寫好議論文——人大附中名師親筆范文與講評(píng)
定 價(jià)：59 元
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- 作者：王強(qiáng)
- 出版時(shí)間：2025/2/1
- ISBN：9787300334479
- 出 版 社：中國(guó)人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G634.343
- 頁碼：288
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：異16
本書圍繞議論文寫作展開，將議論文分為四類：概念類、關(guān)系類、觀點(diǎn)類、現(xiàn)象類，為每一類議論文的寫作都總結(jié)了一套方法。書中涵蓋審題、結(jié)構(gòu)、論據(jù)、思路、結(jié)尾等關(guān)鍵點(diǎn)，幫助讀者搞懂議論文、寫好議論文，將自己的認(rèn)知融入寫作，獲得好分?jǐn)?shù)的同時(shí)，讓寫作成為可以伴隨自己一生的有力工具。本書凝聚了作者在人大附中高中部教授語文特別是議論文寫作的經(jīng)驗(yàn)與心得，更有作者親筆撰寫的范文，是中學(xué)生學(xué)習(xí)議論文寫作的有益參考。本書分上下兩編，上編詳細(xì)論述議論文寫作的諸多難點(diǎn)、要點(diǎn)，下編為四類議論文寫作示范。全書幾乎涵蓋了近年常見的議論文題型，有審題的講解，有構(gòu)思的解析，還有命題規(guī)律的總結(jié)，實(shí)操性、實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)。
王強(qiáng)，人大附中高中語文老師，文學(xué)碩士，畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院。連續(xù)多年擔(dān)任高三一線教學(xué)工作，并開設(shè)“《論語》研讀”“中國(guó)古典詩詞寫作”“中國(guó)古代文化”等選修課程。擁有豐富的高中作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生喜愛。著有《中學(xué)論語專題精講》《走進(jìn)古典詩詞寫作》等。
上編|議論文核心問題剖析
審題立意：找準(zhǔn)寫作方向 打開寫作空間
一、咬文嚼字
二、分層思維
三、搭建關(guān)系
四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)
段內(nèi)論述：怎樣舉例子
一、落實(shí)是論述的生命線
二、給舉例一點(diǎn)設(shè)計(jì)感
三、加一點(diǎn)說理
四、典型案例分析
巧用素材：提高例子的使用效率
一、素材積累
二、素材運(yùn)用
謀篇布局：設(shè)計(jì)中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)
一、提出中心論點(diǎn)
二、設(shè)計(jì)分論點(diǎn)
三、辯證性段落的設(shè)計(jì)
開篇設(shè)計(jì)：如何寫好開頭兩段
一、首段“引題”
二、第二段“承題”
文章升格：找準(zhǔn)文章提升的著力點(diǎn)
昨日之我與今日之我（一稿）
昨日之我與今日之我（二稿）
昨日之我與今日之我（三稿）
下編|四類議論文親筆示范與講解
概念類作文
一、三段論式的寫法
說預(yù)判
二、側(cè)重價(jià)值分析的寫法
理性的力量
三、挖掘概念的多層含義
說“共享”
四、側(cè)重怎么辦的寫法
續(xù)航
五、說理散文的寫法
舌尖上的“化”學(xué)
關(guān)系類作文
一、相互補(bǔ)充的關(guān)系
志氣與爭(zhēng)氣
二、互補(bǔ)關(guān)系升格
規(guī)矩與天性
三、相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系
困局與新局
四、相互作用的關(guān)系
你和你站立的地方
五、側(cè)重一方的立意
且借東風(fēng)自在行
六、逐層推進(jìn)布局法
人生何必登高處
觀點(diǎn)類作文
一、單一式觀點(diǎn)類作文
切莫沉淪風(fēng)雨中
二、材料式觀點(diǎn)類作文
微星的光芒
三、對(duì)舉式觀點(diǎn)類作文
“稻草定律”可以休矣
四、抓住觀點(diǎn)中的關(guān)系
做勇于行走的人
現(xiàn)象類作文
一、明確評(píng)論的角度
飛入尋常百姓家
二、豐富評(píng)論的層次
不堪折算的善行
三、寓言類素材解析
論多數(shù)者的枷鎖
四、提升評(píng)論的站位
走出文化傳承的困境
附錄作文素材“壓縮包”
中國(guó)文化與中國(guó)人
《中國(guó)文化與中國(guó)人》素材注解
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