定 價：98 元
叢書名：21世紀(jì)教師教育系列教材·專業(yè)養(yǎng)成系列
- 作者：吳軍其 著
- 出版時間：2024/11/1
- ISBN：9787301356036
- 出 版 社：北京大學(xué)出版社
- 中圖法分類：TP317.53
- 頁碼：456
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
隨著微信、微博等“微”媒體平臺的普及，微學(xué)習(xí)資源逐漸成為人們個性化、碎片化學(xué)習(xí)的重要資源。本書結(jié)合真實的教學(xué)場景，系統(tǒng)介紹了思維導(dǎo)圖、教學(xué)動圖、微場景、微課、微教材、智慧教學(xué)工具和VR/AR工具這七類較典型的微學(xué)習(xí)資源的教學(xué)應(yīng)用、設(shè)計要領(lǐng)以及制作過程。
———————————————————————————————————————
本書有四大亮點。
1.立足時代社會的發(fā)展趨勢。作者敏銳地看到，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的大時代，碎片化學(xué)習(xí)（微學(xué)習(xí)）已成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一種重要方式，因而致力于向教育工作者系統(tǒng)地傳授微學(xué)習(xí)資源設(shè)計與制作方面的知識。
2.內(nèi)容豐富，實操性強。為了讓讀者輕松地掌握微學(xué)習(xí)資源的制作方法，本書提供了微學(xué)習(xí)資源設(shè)計與制作的具體操作步驟。任何有心的學(xué)習(xí)者都能從這種手把手的示范工作中習(xí)得微學(xué)習(xí)資源設(shè)計與制作的竅門。
3.深入淺出，富有針對性。作者長期工作在教學(xué)一線，深諳一線教師和師范生的需求，他在講解各類微學(xué)習(xí)資源的設(shè)計與制作時能有效結(jié)合真實的教學(xué)場景，精心選取詳細(xì)、生動的案例。
4.寫作規(guī)范。本書所選用的案例貼近教學(xué)的實際需求，注重微學(xué)習(xí)資源的設(shè)計與制作的可復(fù)制性，文字簡約流暢，圖片清晰，體例統(tǒng)一，是一本實用和及時的教材。
吳軍其，教育技術(shù)學(xué)博士，華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師。美國伊利諾伊大學(xué)和美國密西根大學(xué)訪問學(xué)者，教育部基礎(chǔ)教育科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專委會委員，教育部“國培”專家?guī)鞂＜遥逃俊半p名（名師名校長）計劃”導(dǎo)師，教師教育名師工作室主持人。現(xiàn)任華中師范大學(xué)國家教師教學(xué)發(fā)展示范中心執(zhí)行主任，華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長。
主要研究方向為教育技術(shù)學(xué)和教師教育。在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文五十余篇，出版專著和教材共十四部；作為項目負(fù)責(zé)人先后主持國家項目四項、省部級項目十項；獲國家軟件著作權(quán)十一項；2005年獲第九屆全國多媒體教育軟件大獎賽一等獎，2014年獲國家教學(xué)成果獎二等獎。
曾擔(dān)任湖北省教育信息化規(guī)劃執(zhí)筆專家、全國教學(xué)資源大賽評審專家、全國“一師一優(yōu)課”評審專家、全國“新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大賽”評審專家、高校教學(xué)大賽和教學(xué)創(chuàng)新獎評審專家、國家教學(xué)獎評審專家、全國多所中小學(xué)和高校教學(xué)競賽指導(dǎo)專家等。在全國四個直轄市、二十三個省主講了兩千余場針對大、中、小學(xué)教師的教學(xué)能力提升培訓(xùn)，并多次應(yīng)邀在中國教育電視臺直播教學(xué)，以身示范的教學(xué)深受廣大教師的歡迎。
微學(xué)習(xí)資源設(shè)計與制作
序言 何謂微學(xué)習(xí)資源.............................................................................................................1
第一章 微資源獲取與處理.....................................................................................................6
第一節(jié) 微資源處理常見工具 ........................................................................................7
第二節(jié) 文本獲取與處理 ..............................................................................................32
第三節(jié) 圖片獲取與處理 ..............................................................................................52
第四節(jié) 音頻獲取與處理 ..............................................................................................64
第五節(jié) 視頻獲取與處理 ..............................................................................................75
第二章 思維導(dǎo)圖...................................................................................................................87
第一節(jié) 思維導(dǎo)圖教學(xué)應(yīng)用 ..........................................................................................88
第二節(jié) 思維導(dǎo)圖制作方法 ..........................................................................................92
第三節(jié) 思維導(dǎo)圖制作案例 ——《七年級數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖》 ......................................109
第三章 教學(xué)動圖.................................................................................................................120
第一節(jié) 教學(xué)動圖的應(yīng)用 ............................................................................................121
第二節(jié) 教學(xué)動圖獲取方法 ........................................................................................124
第三節(jié) 教學(xué)動圖制作案例 ——《“作”字書寫》 ....................................................148
第四章 微場景.....................................................................................................................154
第一節(jié) 微場景在教學(xué)中的應(yīng)用 ................................................................................155
第二節(jié) 教學(xué)微場景的制作方法 ................................................................................159
第三節(jié) 微場景制作案例 ——《馬詩》 ......................................................................191
第五章 微課.........................................................................................................................213
第一節(jié) 微課教學(xué)應(yīng)用 ................................................................................................214
第二節(jié) 微課形式與技術(shù) ............................................................................................218
第三節(jié) 微課制作流程 ................................................................................................232
第四節(jié) 微課制作案例 ——《教學(xué) PPT 的設(shè)計與制作之全局導(dǎo)航》 ......................279
第六章 VR/AR 教學(xué)資源 ...................................................................................................308
第一節(jié) VR/AR 資源在教學(xué)中的應(yīng)用 .......................................................................309
第二節(jié) VR/AR 資源的獲取與開發(fā) ...........................................................................312
第三節(jié) AR 教學(xué)資源開發(fā)案例 ——《細(xì)胞器 —— 系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》 ...............336
第七章 微教材.....................................................................................................................353
第一節(jié) 微教材的教學(xué)應(yīng)用 ........................................................................................354
第二節(jié) 微教材開發(fā) ....................................................................................................357
第三節(jié) 微教材開發(fā)案例 ——《安全教育》 ..............................................................370
第八章 智慧教學(xué)工具.........................................................................................................399
第一節(jié) 智慧學(xué)習(xí)平臺 ................................................................................................400
第二節(jié) 通用型智慧工具 ............................................................................................404
第三節(jié) 學(xué)科類智慧教學(xué)工具 ....................................................................................415
書單推薦
