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《語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》主要就語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)展開(kāi)詳細(xì)論述。首先，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行基本概述，包括語(yǔ)文教學(xué)要求、目的、任務(wù)與教師素養(yǎng)；其次，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，包括語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)制定、語(yǔ)文識(shí)字寫(xiě)字、口語(yǔ)交際及規(guī)范寫(xiě)作等教學(xué)設(shè)計(jì)，并分析了學(xué)生閱讀能力構(gòu)成與發(fā)展；再次，介紹了語(yǔ)文教學(xué)中常見(jiàn)閱讀文本體裁，包括語(yǔ)文記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、散文閱讀、議論文閱讀及應(yīng)用文閱讀；最后，探索了語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略，包括重視學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)、注重閱讀難點(diǎn)攻克、強(qiáng)調(diào)理解性閱讀教學(xué)、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)、強(qiáng)化閱讀教學(xué)師生關(guān)系定位及構(gòu)建科學(xué)化閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)體系，致力于提升語(yǔ)文教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)。