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體育是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志，是綜合國(guó)力和社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)。體育是學(xué)校教育的重要組成部分，與健康有著密切的聯(lián)系，是貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想的重要手段。學(xué)校體育既是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，也是我國(guó)體育工作的戰(zhàn)略要點(diǎn)。高等學(xué)校體育在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人中發(fā)揮著重要作用。編者在總結(jié)近年來(lái)學(xué)校體育教學(xué)改革與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索高職體育的課程設(shè)置和教學(xué)模式，在編寫本教材時(shí)，圍繞著大學(xué)生的興趣、愛(ài)好和大學(xué)生的職業(yè)需求設(shè)置教材內(nèi)容，將促進(jìn)大學(xué)生身心健康作為體育教學(xué)的首要目標(biāo)，對(duì)體育實(shí)踐中的宏觀性、全局性的理論問(wèn)題進(jìn)行了新視角的探索和較為全面、系統(tǒng)的闡述，對(duì)體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、各體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等方面的知識(shí)也進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。編者在教材內(nèi)容的選擇方面，注重科學(xué)性、知識(shí)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性和趣味性；在教材體系的構(gòu)建方面，將體育、健康、健身知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。