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本書以新工科背景下的計算機專業(yè)課程思政教學改革為研究對象，分析新工科建設與課程思政建設與發(fā)展的背景，以及課程思政教學改革的意義、價值、相關理論的基礎上，闡述新工科背景下計算機專業(yè)課程思政教學改革的關鍵點、具體實踐方案、實踐路徑，并對其未來發(fā)展提出建設性的觀點，對新工科院校和綜合性院校計算機專業(yè)研究人員和從業(yè)人員有學習和參考價值。