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本書對情境教學(xué)的理論知識進行了梳理，為教師創(chuàng)設(shè)情境提供理論依據(jù)。本書通過對調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)進行分析，找出教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中存在的問題并提出了相應(yīng)的對策。還對不同主題的教學(xué)特點和要求提出了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的基本策略，同時對必修課程的情境素材進行了分析并提出了教學(xué)建議，為教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提供了參考。書中提供的教學(xué)案例對教師也具有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。