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本書以高中語文“整本書閱讀”教學(xué)為出版方向和研究方向，分為教育理論篇和教學(xué)實踐篇。教育理論篇對高中語文整本書閱讀的內(nèi)涵、價值、指導(dǎo)策略、推進路徑、能力培養(yǎng)、地方化課程建設(shè)等方面進行了探索，從理論層面增進對整本書閱讀教學(xué)的理解；教學(xué)實踐篇重點以《鄉(xiāng)土中國》和《紅樓夢》為案例展開對整本書閱讀的理解和指導(dǎo)，同時對高中語文教材中推薦書目如《復(fù)活》《老人與海》等書的整本書閱讀教學(xué)進行了分析。