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本書以數(shù)學文化融入高職數(shù)學教學為主線，首先闡述了高職數(shù)學課程的定位，并提出了高職數(shù)學有效課堂構(gòu)建方案及課程思政的策略；其次，在總結(jié)數(shù)學文化的內(nèi)涵與主要特征的基礎上，提出了數(shù)學文化融入高職數(shù)學教學的主要方法與策略，并對數(shù)學文化中的數(shù)學思想與方法、哲學思想等在高職數(shù)學教學中的體現(xiàn)進行了系統(tǒng)梳理與歸納呈現(xiàn)；最后，從教師職業(yè)能力競賽的角度，對教師職業(yè)能力內(nèi)涵及構(gòu)成進行了分析，闡述了高職數(shù)學教師職業(yè)能力的培養(yǎng)路徑，結(jié)合職業(yè)能力競賽對教學設計、教案的要求，提供了案例進行分享。