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本書結(jié)構(gòu)清晰，論證完整，將美術(shù)教育的重要性上升到形象思維培養(yǎng)的高度，引導(dǎo)學(xué)生、家長，以及整個社會對美術(shù)教育加深認識，展現(xiàn)出異國教育工作者對我國人才培養(yǎng)模式的深入思考。作者透過美術(shù)教育本身，思考了更多底層邏輯的抽象問題，將美術(shù)教育的培養(yǎng)對象、目標進行剖析，即形象思維和邏輯思維同樣重要。書中運用了大量美國教育模式培養(yǎng)下的學(xué)生作業(yè)，證明了美國教育中對形象思維能力培養(yǎng)的重視，以及形象思維能力對人綜合成長的重要性。另外，作者還通過取得載入史冊成就的科學(xué)家在關(guān)鍵點上，證實了在頂尖人群中形象思維在一些重要突破上發(fā)揮作用的證據(jù)。