創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎
本教材基于當下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，呼應了“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的政策，以習近平新時代中國特色社會主義為指導思想，采用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐案例融合教學的方式，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念界定、創(chuàng)新設計、機會識別、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)類型等方面較為系統(tǒng)地闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關知識結構，并梳理了系統(tǒng)的概念體系。商業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理與國內創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等章節(jié)，則更加注重于實踐層面，激發(fā)學生參與創(chuàng)業(yè)活動中的主觀能動性，為高校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動進行理論指導與實踐賦能。
更多科學出版社服務，請掃碼獲取。
1997-2004 年，中山大學管理學院企業(yè)管理專業(yè)本碩連讀2004 -2017 中山大學工作，歷任黨委宣傳部宣傳秘書、校團委副書記、地球科學與工程學院黨委書記、校長辦公室主任、黨委辦公室主任
2021 至今廣東外語外貿大學黨委副書記、兼創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院院長2017-2021 共青團廣東省委副書記
目錄
第一章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導論 1
第一節(jié) 創(chuàng)新概述 2
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)概述 11
第二章 企業(yè)家精神與創(chuàng)新 23
第一節(jié) 企業(yè)家精神的內涵與特征 24
第二節(jié) 新時代中國企業(yè)家精神 29
第三節(jié) 大學生企業(yè)家精神培育 38
第三章 創(chuàng)新思維 45
第一節(jié) 創(chuàng)新思維基本原理 46
第二節(jié) 創(chuàng)新思維常見方法 50
第三節(jié) 克服創(chuàng)新思維的障礙 55
第四章 創(chuàng)新設計 66
第一節(jié) 創(chuàng)新戰(zhàn)略 67
第二節(jié) 需求分析 74
第三節(jié) 設計思維 81
第五章 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系 90
第一節(jié) 創(chuàng)新驅動創(chuàng)業(yè) 91
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)深化創(chuàng)新 94
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不確定性及風險 104
第六章 創(chuàng)業(yè)機會識別 113
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會的概述 114
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會識別的方法與過程 121
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會評估 124
第七章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊 136
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者 137
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊 147
第八章 資源整合與創(chuàng)業(yè)融資 156
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源類型 157
第二節(jié) 資源獲取方法 163
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資 169
第九章 創(chuàng)業(yè)類型主要結構和內容 177
第一節(jié) 主要創(chuàng)業(yè)類型 178
第二節(jié) 數(shù)字化創(chuàng)業(yè) 198
第三節(jié) 國際創(chuàng)業(yè) 207
第十章 商業(yè)計劃書 217
第一節(jié) 商業(yè)模式和商業(yè)模式畫布 220
第二節(jié) 商業(yè)計劃書的撰寫 234
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)項目路演和PPT制作 243
第十一章 創(chuàng)建和管理創(chuàng)業(yè)企業(yè) 252
第一節(jié) 創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)企業(yè) 253
第二節(jié) 管理創(chuàng)業(yè)企業(yè) 265
參考文獻 278
書單推薦
