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推進(jìn)新文科建設(shè)，是提升國家文化軟實(shí)力、堅(jiān)定文化自信的重要手段，是促進(jìn)文科教育高質(zhì)量高水平發(fā)展的必然要求。高校作為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重鎮(zhèn)，只有與時(shí)俱進(jìn)、積極求變，并發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)、深化學(xué)科專業(yè)改革，將教學(xué)與人才培養(yǎng)實(shí)踐與國家社會(huì)發(fā)展需求緊密結(jié)合，才能在推進(jìn)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)中展現(xiàn)更大作為。一是深入理解與踐行新文科思想與創(chuàng)新發(fā)展。2019年，教育部等13個(gè)部門正式啟動(dòng)“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，全面推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。其中，新文科建設(shè)強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉、文理相融，旨在培養(yǎng)具有跨學(xué)科專業(yè)背景和創(chuàng)新合作能力的新時(shí)代卓越人才。在新文科研究與實(shí)踐中，必須深入領(lǐng)會(huì)新文科的新思維、新方法，適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的創(chuàng)新需求。二是在金融人才培養(yǎng)的理論探索與實(shí)踐中深入討論教育的本質(zhì)與方式。當(dāng)前，社會(huì)問題日趨復(fù)雜多變，文科學(xué)科發(fā)展從分化走向綜合，跨學(xué)科綜合型高素質(zhì)人才緊缺。新文科概念的提出，使金融人才培養(yǎng)要突破傳統(tǒng)文科或理科的思維模式，強(qiáng)調(diào)在學(xué)科發(fā)展中注重繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)同與共享，不斷促進(jìn)經(jīng)濟(jì)類學(xué)科與大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈、數(shù)學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科交叉與深度融合，推動(dòng)傳統(tǒng)金融學(xué)教育更新升級(jí)，更好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)新型復(fù)合型金融人才的需要�；�于此，學(xué)院組織長期在金融學(xué)相關(guān)專業(yè)從事教學(xué)科研的教師進(jìn)行基于新文科建設(shè)背景下創(chuàng)新型金融人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研討，提出人才培養(yǎng)新思想、新模式與新方法。