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計算機科學導論 讀者對象:本書可作為不同類型高校計算機類專業(yè)第一門計算機教育課程的教材,也可作為各層次高校所有專業(yè)學生第一門計算機教育課程的教材。對于各類計算機教育工作者、從事計算機各領(lǐng)域工作的人員,本書也是一本極具價值的參考書
本書是教育部計算機領(lǐng)域本科教育教學改革試點工作(“101計劃”)核心課程“計算概論(計算機科學導論)”之配套教材,也是面向所有大學生的第一門計算機課程的配套教材,由哈爾濱工業(yè)大學牽頭,東南大學、南京航空航天大學、湖南大學、北京大學等五所高校的優(yōu)秀教師組成的課程建設(shè)組共同編寫。大學生的第一門計算機類專業(yè)核心課程應(yīng)是計算機類專業(yè)的一門綱領(lǐng)性課程,也是所有專業(yè)學生必修的計算思維教育課程,旨在培養(yǎng)學生的科學與工程思維——計算思維,為學生今后深入學習設(shè)計、構(gòu)造和應(yīng)用各種計算系統(tǒng)求解學科問題奠定思維基礎(chǔ)。關(guān)于如何培養(yǎng)計算思維,本書試圖通過進階化的程序?qū)嵺`項目,為讀者提供可研讀、可體驗、可實踐的實現(xiàn)計算思維的程序,使其能夠構(gòu)建關(guān)于計算系統(tǒng)/工具的思維體系,是通過程序?qū)嵺`培養(yǎng)計算思維的一種新探索。本書由16章內(nèi)容構(gòu)成:第1章介紹計算思維教育教學內(nèi)容體系以及進階化程序?qū)嵺`項目的總體設(shè)計方法;第2章簡要介紹程序設(shè)計語言Python及其編程實踐環(huán)境;第3—16章,每章介紹一個程序?qū)嵺`項目,包括項目涉及的典型計算思維、項目總體設(shè)計方案、編程任務(wù)分解及其說明、關(guān)鍵編程任務(wù)的源代碼等。本書的實踐項目包括函數(shù)曲線繪制、曲線擬合、掃雷、CPU仿真、文件存儲仿真、分形圖案繪制、二十四點計算、數(shù)獨、旅行商問題求解、五子棋、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸、應(yīng)用數(shù)據(jù)庫、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建模與訓練。本書中所有項目的編程任務(wù)源代碼以開源的形式供讀者索取和研究。
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