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近年來，在社會快速發(fā)展的同時，特殊教育的發(fā)展也進(jìn)入了一個大力推進(jìn)的新時期。由于特殊教育學(xué)生個體的特殊性，對于特殊教育學(xué)校教師的專業(yè)性也要求更高。本書首先簡要介紹了特殊教育的對象、產(chǎn)生與發(fā)展以及理論基礎(chǔ)，接著分別闡述了視覺障礙兒童、聽覺障礙兒童、智力障礙兒童和語言障礙兒童的相關(guān)基礎(chǔ)知識、身心特征以及教育，最后深入探討了特殊兒童的康復(fù)與訓(xùn)練方法。全書內(nèi)容全面、邏輯清晰，對于總結(jié)特殊教育的經(jīng)驗(yàn)、形成特殊教育理論體系有一定的理論與實(shí)踐意義。