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書稿借鑒和化用王國維《人間詞話》美學理論，提出并踐行思政課“有我之境”的教學主張，即把教師和學生人生經(jīng)歷和生活經(jīng)驗作為重要課程資源，采用敘事化、文學化和藝術化的形式，表達思政學科所蘊含的價值目標和意識形態(tài)，增強思政課的親和力、感染力和針對性，實現(xiàn)立德樹人與立美育人的有機統(tǒng)一。書稿分五章，分別從思政課“有我之境”的問題提出、教學主張、實踐探索課例研究、教師素養(yǎng)展開闡述，并附上一些具有實踐指導價值的課外探究。書稿是作者教育教學經(jīng)驗的回顧和梳理，融合了美學和敘事學的相關理論，在一定程度上開辟了思政課教學研究與實踐的新視角。