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本書從初中語(yǔ)文教學(xué)的概述入手，闡述了語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵與意義。以初中語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)與策略為基礎(chǔ)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)及語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的選擇策略進(jìn)行了研究。結(jié)合初中語(yǔ)文培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、修辭學(xué)能力、寫作能力等多種教學(xué)課堂能力的設(shè)計(jì)，對(duì)初中語(yǔ)文小說、詩(shī)歌、說明文等不同方面的閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與修辭學(xué)的關(guān)系、語(yǔ)文修辭教學(xué)設(shè)計(jì)等各方面作出了綜述。通過初中語(yǔ)文教學(xué)課堂中的教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，對(duì)如何把握語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)新理念以及如何科學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文課堂練習(xí)進(jìn)行了分析。