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主體間性思想政治教育史研究的熱門(mén)課題。在我國(guó)，這一研究是從二十世紀(jì)九十年代開(kāi)始的。主體間性在思想政治教育領(lǐng)域的應(yīng)用是對(duì)原本單子式的突破，是擺脫現(xiàn)在教育所處尷尬局面的有效路徑。深入、全面地分析主體間性思想政治教育不僅對(duì)思想政治教育未來(lái)的發(fā)展很重要，對(duì)思想政治教育學(xué)科體系建設(shè)也會(huì)有很大的幫助，還能推動(dòng)其走走向現(xiàn)代化、科學(xué)化來(lái)說(shuō)都大有裨益。因此，這一研究不僅能夠使得思想政治教育學(xué)科與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特征得以體現(xiàn)，而且具有重要的理論和實(shí)踐意義。