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本書共分為六章。第一章概述了語文教學的性質(zhì)、特點以及使命，探究語文是“語言”“文字”與“文章”的統(tǒng)一，分析高中語文課程之間的教學要點、內(nèi)容等；第二章研究了高中語文教學的創(chuàng)新意識，探究語文教學創(chuàng)新的本質(zhì)以及創(chuàng)新意識培養(yǎng)的作用、途徑；第三章研究了高中語文教學的創(chuàng)新策略，分析語文教學的興趣激發(fā)、溝通交流對教學的積極影響；第四章論述了高中語文教學的有效途徑，具體內(nèi)容包括語文合作學習、自主學習以及導入學習；第五章論述了高中語文教學的課前規(guī)劃，研究語文教學課前籌備與課前預習對授課的作用；第六章探討了高中語文教學比較法的思考，分析語文教學比較法的要求以及實踐等相關內(nèi)容。