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本書首先對學校家庭合作共育的必要性進行了分析, 闡明了學校家庭合作共育的基本特征、基本含義以及學校家庭合作共育的理論體系 ; 接著從理論與實踐相結合的角度探討學校家庭合作共育工作的基本模式、學校家庭合作共育中家庭教育指導的基本任務以及學校家庭合作共育中家庭教育指導的主要途徑和方法, 構建了學校家庭合作共育工作的基本框架。隨后從學校家庭合作共育視角探討了初中生家長課程內容體系的開發(fā), 提出了學校家庭合作共育背景下初中生家長課程內容開發(fā)的實踐策略 ; 最后分析了學校家庭合作共育可以優(yōu)化心理健康教育效果,初步探討了學校家庭合作共育心理健康教育的內容、模式和途徑, 提出保障學校家庭合作共育心理健康教育實施的對策和建議。