本書(shū)從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，提出中學(xué)物理探究活動(dòng)主題開(kāi)展建議，而且還從探究教學(xué)模式建構(gòu)、源于實(shí)踐的探究案例呈現(xiàn)等方面提出參考。
前言
第一章 探究活動(dòng)主題選擇及依據(jù)
第一節(jié) 科學(xué)探究與創(chuàng)新
第二節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)中的探究主題
第三節(jié) 教科書(shū)中的探究主題
第四節(jié) 教學(xué)實(shí)踐中的探究主題
第五節(jié) 建議實(shí)施的探究主題
第二章 探究教學(xué)模式構(gòu)建與創(chuàng)新思維培養(yǎng)案例
第一節(jié) 問(wèn)題串探究教學(xué)模式構(gòu)建
第二節(jié) 析誤探究教學(xué)模式構(gòu)建
第三節(jié) 建模探究教學(xué)模式構(gòu)建
第四節(jié) 通過(guò)探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
第三章 力學(xué)探究活動(dòng)案例剖析
第一節(jié) “不推不動(dòng)”的說(shuō)法對(duì)嗎
第二節(jié) 牛頓第一定律
第三節(jié) 四兩撥千斤
第四節(jié) 壓強(qiáng)
第五節(jié) 小車(chē)沿斜面下滑的運(yùn)動(dòng)
第六節(jié) 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
第七節(jié) 探究功與速度變化的關(guān)系
第八節(jié) 動(dòng)能定理
第九節(jié) 單擺
第十節(jié) 探究影響單擺周期的因素
第十一節(jié) 牛頓搖籃
第十二節(jié) 勢(shì)均力敵的較量
第十三節(jié) 超重與失重
第十四節(jié) 美麗弧線的秘密
第十五節(jié) 向心力
第十六節(jié) 探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式
第十七節(jié) 剎車(chē)距離與速度關(guān)系的探究
第四章 電磁學(xué)探究活動(dòng)案例剖析
第一節(jié) 電路“三劍客”的立法
第二節(jié) 是誰(shuí)在拖自由電子的后腿
第三節(jié) 閉合線圈與條形磁鐵的對(duì)話(huà)
第四節(jié) 火花塞是如何產(chǎn)生高電壓的
第五節(jié) 變壓器的探究
第六節(jié) 磁生電的探索
第七節(jié) 探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件
第八節(jié) 探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
第九節(jié) 電感、電容對(duì)交變電流的影響
第十節(jié) 夜晚的光明使者
第五章 熱學(xué)和光學(xué)探究活動(dòng)案例剖析
第一節(jié) 水之旅行
第二節(jié) 兒時(shí)的游戲--黑板上的光
第三節(jié) 鉛筆折斷了嗎
第四節(jié) 平面鏡成像
第五節(jié) 分子間有間隙
第六節(jié) 動(dòng)物的水上漂功夫
第六章 國(guó)外物理探究教學(xué)模式參考
第一節(jié) 5E模式
第二節(jié) 制作探究模式
第三節(jié) 科學(xué)方法模式
第四節(jié) 模型中心模式
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
