《高中古詩文,拿穩(wěn)30 分(提高篇)》一書以部編版新編教材為編寫依據(jù),旨在讓考生能更快地適應高考形式的新變化,快速提高文言文閱讀能力,省時、高效地復習應考。新高考文言文閱讀主要考查古詩詞鑒賞、歷史傳記類或文學散文類文言文。本書以表格形式分別對其閱讀規(guī)律、方法和技巧作了精準的歸納概括,還配有各類真題、仿真練習,旨在提高學生古詩文理解與鑒賞能力。本書編寫體例分五個部分:【編寫依據(jù)】、【知識梳理】、【技巧解說】、【考題解析】、【仿真演練】。本書共分三章,每章按照全國卷最新高考題型,精心設計了20道綜合能力訓練題,所選詩文新穎、精美,設計練習科學實用。這是鞏固應考知識、快速提高應考能力的最有效部分。書后附錄解題思路和參考答案,對每道答案都有詳明的解析,詩詞鑒賞附有詩詞簡析,文言文附有參考譯文。同學們認真地做完練習后,仔細對照答案,思考解題思路,領悟解題技巧,必能收獲舉一反三之效,在高考中派上大用場。
1.從古詩文知識講解到考試技巧點撥再到真題實戰(zhàn)演練,步步提升,高效進階
2.知識技巧表格化,答題方法模板化
3.精選高考真題,講透典型例題
4.參考答案詳解,掌握解題思路及規(guī)范
5.附贈全文翻譯,助力古詩文讀懂讀透
與《JIAO育部關于做好 2022年普通高校招生工作的通知》對比,《JIAO育部關于做好2023年普通高校招生工作的通知》對于考試內(nèi)容改革說法的突出變化是,高考命題體現(xiàn)基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性,注重考查關鍵能力、學科素養(yǎng)和思維品質(zhì),注重考查學sheng對所學知識的融會貫通和靈活運用。由此我們可以發(fā)現(xiàn),考核側重的是基礎、綜合、應用、創(chuàng)新,考核要求是融會貫通、靈活運用。
2023年的高考語文試題積極體現(xiàn)《普通高中語文課程標準(2017年版 2020年修訂)》(以下稱《新課標》)的理念,主動呼應國家統(tǒng)編高中語文教材中的新增內(nèi)容,增強試題的創(chuàng)新性和開放性,引導一線教學扭轉功利化傾向,在提高課堂質(zhì)量、夯實學sheng的知識基礎、培養(yǎng)學sheng的能力素養(yǎng)上下功夫。
隨著我國文化自信的提升,新高考更加注重考生對中國傳統(tǒng)文化的理解和掌握,如古文閱讀、詩歌鑒賞等。新高考的命題形式不斷創(chuàng)新,文言文的命題也有較大的變化:①注重關聯(lián)教材,題目在課外,答案在課內(nèi);②注重課內(nèi)外聯(lián)動,增強考生運用所學知識解決問題的能力;③文體類型更加豐富,不局限于歷史散文,亦涉及文學類散文、議論文、雜文等;④文本形式由一個語段變?yōu)閮蓚甚至多個出自不同文化典籍的語段,文本間相互闡釋,考查考生的綜合理解能力。
本書以《新課標》為指導思想,以部編版新編高中語文教材為編寫依據(jù),旨在讓考生能更快地適應高考形勢的新變化,快速提升文言文閱讀能力,省時、高效地復習應考。這是一本知識全面、翻檢查閱方便的工具書,這是一本編排科學合理、知識點梳理清晰的學習參考書,這也是一本訓練技巧、培養(yǎng)能力的應考寶典。
本書的體例包括以下四個部分:
編寫依據(jù)以 2020 修訂的《新課標》的相關要求為編寫依據(jù)。
知識梳理以表格形式梳理各個考點相關知識,如詩歌的體裁、題材、意象;文言文閱讀規(guī)律、方法等,一目了然。
技巧解說通過舉例,分析總結各個考點各類題型解題技巧,除表格形式外還以口訣、公式形式概括解題技巧以便考生熟記、掌握并快捷運用。
考題解析精選2023年及近年來全國高考真題(含少量省市模擬卷考題),并做詳細的解析,對梳理出的各個考點有關知識和解題技巧加以驗證和消化。
仿真演練本書共分三章,每章按照高考全國卷新題型,精心設計了20道綜合能力訓練題,所選詩文新穎、精美,設計的練習科學、實用。這是鞏固應考知識、快速提高應考能力有效的部分。
參考答案和解題思路本書附有參考答案和解題思路每道題都有詳明的解析,詩詞鑒賞附有詩詞簡析,文言文附有參考譯文。同學們認真地做完練習后,仔細對照答案,思考解題思路,領悟解題技巧,必能收獲舉一反三之效,在高考中派上大用場。
高考中難把握、變數(shù)大的是語文學科,當今有得語文者得天下,得古詩文者得語文之說,期望本書能為廣大考生撥開云霧,指點迷津,以考生獲取優(yōu)異的高考成績。高考古詩文閱讀總分35分左右,有人提出口號高考古詩文,穩(wěn)拿三十分,這有點張狂;我將這套書命名為《高中古詩文,拿穩(wěn)30 分》則比較內(nèi)斂,帶有期盼之意。
為了讓xuesheng更好地閱讀和理解,也為了更貼近實際考題,編者在編寫的過程中對部分選文進行了一定的刪改。書中若有錯漏、不足之處,歡迎各位專家和讀者提出寶貴的意見和建議,以便我們不斷完善、提高。
祝各位考生考試順利,前程似錦!
編者
2024 年4月
施開誠,19801989在安徽巢湖學院附中擔任高中語文教師,副校長。19891998在安徽巢湖學院中文系擔任古典文學教師,在國內(nèi)省級以上刊物發(fā)表學術論文多篇,其中《論蘇軾的婉約詞》被選入《人大復印資料》,19911993在北師大進修古典文學碩士生課程,1996年評為副教授。1998年人才引進來上海,在上海市西南模范中學任高中語文教師20年,其間擔任畢業(yè)班語文教學17年。2007年在該校退休后返聘11年,2018年7月正式退休。20032008年參加上海高中語文新教材編寫工作,與華師大中文系趙、徐兩位教授主編文言文部分,編寫了十余萬字教學內(nèi)容及參考資料。曾出版《文言文課課練》《高考文言文比較閱讀百則》《高考文言文應對》《高初中300個文言實詞表解》《中學文言文300字圖解》等書籍。還與堂弟施開來(南模中學語文教師)合編《一分也不能少高考語文溫卷與強記》《高中現(xiàn)代文閱讀思維訓練100篇》。并為上海教育出版社出版的《高考信息快遞》刊物特約撰稿。 20192022年編寫了《高中語文文言詩文全解詳譯精練》(必修上、下冊,選擇性必修上、中、下冊),在《南京師范大學出版社》出版。
目錄
DI一章 古代詩歌閱讀
一、古代詩歌閱讀規(guī)律和技巧
【知識梳理】…………………………………………002
表1 古代詩歌體裁分類……………………………002
表2 古代詩歌題材分類………………………003
表3 古代詩歌中的意象………………………007
表4 古代詩歌的修辭手法………………………010
表5 賞析古代詩歌的語言風格………………011
表6 掌握古代詩歌的表達方式………………012
表7 掌握古代詩歌的表現(xiàn)手法…………………013
【技巧解說】…………………………………………016
表8 鑒賞古代詩歌的方法………………………016
表9 鑒賞古代詩歌的答題模式和技巧…………018
【考題解析】……………………………………020
【新考題前瞻】…032
【考題解析】……………………………………033
【仿真演練】……039
第二章 文言文閱讀
一、常見古代文學體裁
【知識梳理】…………………………………………057
表10 賦與駢文 …057
表11 古代散文分類…058
二、史傳類文言文閱讀規(guī)律、方法和技巧
【知識梳理】………………………………………059
表12 史傳類文言文閱讀的基本規(guī)律 ……………059
表13 分析人物形象的方法………………………061
【技巧解說】……………………………………062
表14 歸納文章內(nèi)容要點的技巧…………………062
表15 綜合評價人物的技巧 ………………………063
【考題解析】……………………………………063
【仿真演練】…………………………………………083
第三章 新高考綜合探究題
一、新高考的變化趨勢
二、文言文綜合探究題
【考題解析】…………………………………113
【仿真演練】……………………………………138