本書介紹了土耳其教育的社會文化基礎(chǔ),把教育置于歷史、地理、民族、人口、政治體制、經(jīng)濟、文化、宗教等的背景下予以審視;梳理了該國教育的歷史發(fā)展、學校教育制度、教育行政管理制度、教育宏觀政策,并對學前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育和教師教育等各級各類教育的培養(yǎng)目標、實施機構(gòu)、課程與教學、經(jīng)費投入、師資隊伍建設(shè)進行了深入的研究;在此基礎(chǔ)上總結(jié)了該國教育的特色與經(jīng)驗,分析了該國教育存在的問題和教育改革的走向。
主編:
王英杰,教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學國際與比較教育研究院教授,全國教育科學規(guī)劃比較教育組組長。曾任世界比較教育學會聯(lián)合會副會長、中國教育學會比較教育分會理事長等。
劉寶存,教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授,國務(wù)院政府特殊津貼專家,現(xiàn)任教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學國際與比較教育研究院院長、研究員。兼任中國教育學會比較教育分會理事長等。
著作者:
湯國忠,曾擔任北京外國語大學亞非學院土耳其語教師,北京語言大學中東學院客座講師,被聘為浙江越秀外國語學院東方語言學院土耳其語學科帶頭人,長期在土耳其駐華使館擔任土耳其政府高層同傳。擔任《平“語”近人——習近平總書記用典》《貓城記》《平凡的世界》《塵埃落定》等作品的土耳其語翻譯,在《浙江外國語學院學報》、《今日中國》(土耳其文版)等刊物發(fā)表多篇分析文章。
張楠,北京大學區(qū)域與國別研究院博士研究生,北京大學土耳其研究中心助理。