這本書(shū)大概的內(nèi)容是什么呢?
第1章:作者講述當(dāng)下家庭教育教育中的各種悖論:努力卷的父母,一心想扶起只想躺的孩子;多少父母對(duì)孩子不計(jì)回報(bào)的愛(ài),成了子女最大的負(fù)擔(dān)……
第2章:闡述大家對(duì)學(xué)校教育、自我教育的誤區(qū)。闡明了重教輕育是大多數(shù)教育問(wèn)題的癥結(jié)。
第3章:作者探討了商業(yè)和教育這兩個(gè)看似無(wú)關(guān)的領(lǐng)域之間的關(guān)系。指出商業(yè)的本質(zhì)是迎合,教育的本質(zhì)是改變。我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)商業(yè)和教育的界限,讓商業(yè)的回歸商業(yè),教育的回歸教育,
在本書(shū)的最后一章:作者重點(diǎn)講述了AI時(shí)代,我們?cè)撆囵B(yǎng)孩子什么樣的能力和素質(zhì),我們?cè)撊绾螏ьI(lǐng)孩子抵擋虛擬世界的虛無(wú)……
這不是一本深?yuàn)W難懂的書(shū),而是一本看得進(jìn)去,看得下去的書(shū),所以,不用擔(dān)心。
通過(guò)這本書(shū),我們想告訴大家:教育沒(méi)那么難,因?yàn)榻逃幕境WR(shí)并不復(fù)雜。
告別教育焦慮,這一次,從這21個(gè)教育基本常識(shí)開(kāi)始。
對(duì)孩子的教育,你焦慮嗎?
《中國(guó)媽媽焦慮指數(shù)報(bào)告》中顯示:70后至90后中,焦慮媽媽占比均突破了50%,80后媽媽高達(dá)67%。
現(xiàn)在的父母,為什么會(huì)如此焦慮?
在德普新書(shū)《教育的常識(shí)》中,作者許凌可校長(zhǎng)一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人:家長(zhǎng)的焦慮,大多因?yàn)楸畴x了教育的常識(shí)。
教育的基本常識(shí),不是更高深的理論,而是教育的底層邏輯;不是更具體的方法和指南,而是人人都可以理解的價(jià)值主張。
《教育的常識(shí)》一書(shū)聚焦21個(gè)教育基本常識(shí),包括了家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三個(gè)維度。
每個(gè)常識(shí)都來(lái)自一類(lèi)典型的教育真實(shí)案例,每個(gè)常識(shí)的背后都有一個(gè)潛在的教育誤區(qū)。
- 在《別讓親子關(guān)系成為孩子最大的負(fù)擔(dān)》一節(jié)中,闡述的常識(shí)是:家也可能會(huì)變成孩子最想逃離的地方;
- 在《健全家庭未必健全》一節(jié),傳遞的常識(shí)是:家庭形式上的健全不等于實(shí)質(zhì)上的健全;
- 在《當(dāng)教育變成服務(wù)業(yè),最終受損的是孩子》一節(jié),講述的常識(shí)是:商業(yè)的本質(zhì)的迎合,教育的本質(zhì)是改變
通過(guò)這本書(shū),我們想告訴大家的是:
家長(zhǎng)并不需要系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)才能成為一名合格的家長(zhǎng)。合格的家長(zhǎng),往往是因?yàn)樗麄兙邆淞私逃某WR(shí)。