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為落實黨的教育方針和二十大精神,深化外經(jīng)貿應用技能型人才教育教學改革融合創(chuàng)新,推進中國式現(xiàn)代化法治建設,編者根據(jù)習近平總書記對高校思政課建設作出的重要指示精神,以最新的國際經(jīng)貿法律法規(guī)對本教材進行了修訂,為新時代大學生知法、守法、懂法、學法發(fā)揮積極作用,夯實學生可持續(xù)發(fā)展基礎,從而提高學生開展職業(yè)活動和職業(yè)生涯所需要的個人綜合能力。 第三版教材以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導思想,貫徹習近平總書記的重要論述和重要指示、批示精神,以教育B《關于印發(fā)<高等學校課程思政建設指導綱要>的通知》(教高〔2020〕3號)為指導依據(jù),把知識要素、技能要素、素質要素和思政要素落實到具體內容中,激發(fā)學生的學習興趣,有意識地培養(yǎng)學生法治意識、誠信觀念、社會責任和職業(yè)倫理,提升學生運用國際商法知識分析和解決國際經(jīng)貿問題 的能力,實現(xiàn)了課堂教學與實踐應用的零距離對接,并將二十大精神中的新思想、新觀點、新論斷融入教材,以習近平法治思想啟智潤心。 國際商法作為調整國際商事關系的法律規(guī)范的總稱,有自己特有的調整對象,即國際商事關系。所謂國際商事關系,是以營利為目的的國際商事主體參與的商品流轉關系。其主體不論是個人、法人,還是國家或國際組織,只要這種商事關系的當事人分屬于兩個以上不同的國家或國際組織,或其所涉及的商事問題超越一國國界的范圍,這種關系就可稱為國際商事關系。國際商法的調整對象不僅在空間上超越了一個國家的國界,而且在內容上也以商事為質的規(guī)定性,從而決定了國際商法既不同于以主權國家地域內的社會關系為調整對象的國內法體系,也與以國家之間非商事關系為調整對象的國際法不同。第三版教材將愛國、法治、誠信等社會主義核心價值觀元素融入課程內容,使學生清楚認識自身作為社會公民應盡的公民責任,作為商人應盡的社會責任,作為外貿工作者負有的國家責任,同時培養(yǎng)高度敏感的風險意識、遵紀守法的規(guī)則意識、誠實守信的道德準則、奉獻擔當?shù)纳鐣?責任感和愛國守法的家國情懷。 第三版教材共涵蓋九章內容,在結構安排上,盡可能考慮到財經(jīng)商貿類專業(yè)的不同層次和專業(yè)需求,每章設有:知識目標、技能目標、素質目標、思政目標、課程引例;內容上有同步案例案例精析 做中學學中做提示注意學思踐悟悟有所得;課后編排了關鍵術語本章練習(包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題、案例分析題、實訓題等)。這樣使讀者在學習每章內容時做到 有的放矢,增強學習效果。本章練習對學生所學習知識的鞏固和加深大有裨益,同時案例、實訓使學生加深對商法的理解,學會將基本理論和實務應用技巧付諸實踐。 本書作為高等教育財經(jīng)類核心課程系列教材,力求體現(xiàn)以下特色: 1.結構合理,體系規(guī)范。本書針對應用技能型高等院校財經(jīng)商貿類課程的特點,將商法基礎知識必需夠用的系統(tǒng)性呈現(xiàn)出來,利用數(shù)字二維碼技術呈現(xiàn)相關視頻,使之具備數(shù)字化富媒體特色,活潑了本書形式,拓展了本書載體,力求做到體系科學規(guī)范、內容簡明實用,幫助學生為今后從事相關工作打下基礎。 2.學練結合,學以致用。本書從應用技能型院校的教學規(guī)律出發(fā),與實際接軌,在注重商法必 要理論的同時,強化學生將理論知識轉化為解決實際問題的能力,有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和職業(yè)競爭力,主要引導學生學中做和做中學,以學促做,做學合一,將理論知識付諸實踐應用,使教材 適用于以學生為本位的高質量教材體系建設。 3.與時俱進,緊跟動態(tài)。本次改版使得內容進一步充實,更能解決司法實踐的具體問題,主要結合《中華人民共和國民法典》(2020)、《中華人民共和國公司法》(2023)、Incoterms2020、《中華人民共和國民事訴訟法》(2023)、《中國國際經(jīng)濟貿易仲裁委員會仲裁規(guī)則》(2024)等,比較全面系統(tǒng)地反映了國際商法的最新動態(tài)。 4.欄目豐富,形式生動。本書欄目形式豐富多樣,含有同步案例、做中學、學中做、學思踐悟、悟有所得等,豐富了教材內容與知識體系,也為教師教學和學生更好地掌握知識內容提供了首尾呼應、層層遞進的可操作性教學方法。 5.職業(yè)素養(yǎng),素能共育。為體現(xiàn)應用技能型教育的特色,我們力求在內容上有所突破,以課程 思政貫穿全過程,營造全員育人環(huán)境,全面提升人文素養(yǎng),強化職業(yè)道德素質,激發(fā)學生的學習興趣和 學習熱情,設計適合學生了解、熟悉、掌握的考核要點,并配備相應的配套習題,以培養(yǎng)和提高學生在特定業(yè)務情境中分析問題、解決問題的能力。 6.教輔資源,配備齊全。為了配合課堂教學,我們精心設計制作了教師課件、教師教案、參考答案、課程標準、教學大綱、配套習題、模擬試卷等,為學生學成技能配備了以紙質教材為主體,線上學習平臺為載體、多種教學資源混合的立體化數(shù)字教學資源體系。詳情請登錄上海財經(jīng)大學出版 社 上財云津數(shù)字教材服務平臺查閱。 本書由李賀主編。本書在編寫過程中,參閱了參考文獻中所涉及作者的教材、著作等資料,同時得到了上海財經(jīng)大學出版社的大力支持,謹此一并表示衷心的感謝! 由于編寫時間倉促,加之編者水平有限,本書難免存在一些不足之處,懇請專家、學者批評指正,以便改進與完善。