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本書首先對世界高等教育強國的代表性國家（法國、德國、美國、英國等）應用技術型高等教育的歷史產生、發(fā)展變革及其規(guī)律進行了深入系統(tǒng)的探究與比較研究，而后探究了中國近現(xiàn)代應用技術型高等教育的產生、發(fā)展與變革歷史。在中外歷史與國際比較的宏觀背景下，理清應用技術型大學辦學治校的邏輯，從辦學定位、學科建設、專業(yè)建設、課程建設、人才培養(yǎng)目標與規(guī)格、課程體系優(yōu)化與專業(yè)培養(yǎng)方案制（修）訂、人才培養(yǎng)模式、學生招生與錄取、教師專業(yè)發(fā)展、實踐教學（工程訓練）、科學研究、大學治理、校企合作與產教融合等方面展開研究。