在游戲中評估兒童2: 以游戲為基礎(chǔ)的多領(lǐng)域融合評估
定 價：138 元
- 作者：托尼.林德（Toni Linder） 等著，童歌營 等譯
- 出版時間：2024/11/30
- ISBN：9787576035643
- 出 版 社：華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：B844.1
- 頁碼：
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
《在游戲中評估兒童2： 以游戲為基礎(chǔ)的多領(lǐng)域融合評估》（簡稱TPBA2）為在感覺運動、情緒情感與社會性發(fā)展、語言和交流以及認知等領(lǐng)域?qū)τ變哼M行觀察提供了框架。本書列出了四個領(lǐng)域中每個領(lǐng)域的七個子類的研究基礎(chǔ)，以及如何觀察兒童與如何解釋優(yōu)勢和需要關(guān)注的發(fā)展領(lǐng)域。觀察指南表格提供了在觀察兒童時需要回答的關(guān)鍵問題。兒童如何做某事和是否做某事同樣重要。觀察表現(xiàn)的質(zhì)量，需要多少支持，什么樣的策略幫助兒童表現(xiàn)出更強的技能，這些信息將在以后對老師和家長有幫助。每個領(lǐng)域還包含“年齡表”，這些表格列出了每個年齡段的技能。這些表格使觀察員能夠確定兒童技能的范圍，以及技能在變得具有挑戰(zhàn)性之前所集中在的年齡段。TPBA2經(jīng)常用于幼兒（教師）培訓(xùn)方案中的兒童發(fā)展課程，因為它提供了大量關(guān)于兒童發(fā)展的實用信息以及研究證據(jù)，還有如何解釋所觀察內(nèi)容的一些實例。
《在游戲中評估兒童2：以游戲為基礎(chǔ)的多領(lǐng)域融合評估》（TPBA2）是一本全面且易于遵循的評估指南，提供了深入的兒童發(fā)展信息，用于通過觀察兒童與家庭成員、同齡人和專業(yè)人員在游戲中的互動，來評估兒童在感覺運動、情緒情感與社會性發(fā)展、交流、認知、讀寫、視力、聽力等關(guān)鍵領(lǐng)域的發(fā)展。在這本書中，幼兒教育工作者將獲得：
? 關(guān)于如何為成功的評估作好準(zhǔn)備的逐步指導(dǎo)
? 關(guān)于如何對兒童進行觀察和收集兒童技能的定性信息的實用指南
? 對0—6歲兒童發(fā)展的基于研究的清晰解釋
? 詳細的年齡對照表，展示了兒童每個月的典型發(fā)展情況，并有助于確定兒童的技能水平，以便進行定量數(shù)據(jù)記錄
? 生動的示例，說明了評估中的關(guān)鍵行為和挑戰(zhàn)
? 從家長那里獲取信息的新工具和流程指南
使用TPBA2，專業(yè)人士將更容易進行準(zhǔn)確的觀察，解決兒童和家庭的需求，并利用評估信息來指導(dǎo)干預(yù)。
托尼·林德（Toni Linder），從1976年開始擔(dān)任莫格里奇教育學(xué)院“兒童、家庭和學(xué)校心理學(xué)項目”教授。林德博士一直是幼兒真實性評估學(xué)科發(fā)展的引領(lǐng)者，她在“以游戲為基礎(chǔ)的多領(lǐng)域融合評估和以游戲為基礎(chǔ)的多領(lǐng)域融合干預(yù)”方面的工作在全美和許多其他國家都獲得了公認。她開發(fā)了《閱讀、游戲和學(xué)習(xí)！幼兒故事書活動：多領(lǐng)域游戲課程》，這是一套適用于幼兒園兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展并基于兒童文學(xué)和游戲的包容性課程。此外，林德博士還是丹佛大學(xué)兒童游戲和學(xué)習(xí)評估診所主任，她帶領(lǐng)專家及專業(yè)學(xué)生團隊在這里為幼兒及其家庭提供基于游戲的多領(lǐng)域融合評估。林德博士為兒童評估及干預(yù)、兒童早期教育、家庭參與等議題提供了廣泛咨詢。她主持了多類研究，如多領(lǐng)域融合研究對發(fā)展的影響、親子互動、課程成果以及技術(shù)在農(nóng)村地區(qū)專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。
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