本教程在播音主持理論體系基礎之上，汲取了語言學、修辭學、表演學相關內(nèi)容，深入講解了播音創(chuàng)作的基本理論，并配備了相應的訓練方法。本教程的編寫基本思路是：從播音材料的理解分析出發(fā)，遵循有聲語言表達的特征規(guī)律，在將文字作品進行有聲化處理設計的基礎上，達成準確、生動，豐富的表達效果。
本教程以形象感受、情感感受、邏輯感受、修辭感受、自我感受的獲取和表達為基本框架，指導讀者有次序地進行訓練，以逐步提高有聲語言表達能力。本教程既適用于播音與主持藝術專業(yè)的教學，也適用于有聲語言藝術愛好者的參考學習。
山西傳媒學院播音主持學院副教授。中國電視藝術家協(xié)會主持人專業(yè)委員會委員，中國廣播電影電視社會組織聯(lián)合會有聲閱讀委員會理事。參與多部教材的編寫工作，在學術期刊上發(fā)表多篇論文。參與錄制《新課標兩導兩練語文朗讀精選》《閃耀世界的中國奇跡》等音像制品。曾為《穿越時空愛上你》等多部影視作品配音。多年來，創(chuàng)作了大量朗誦作品，其中《我的墓碑》《錯悔一生》《血·寨》《韓家山》分獲齊越朗誦藝術節(jié)暨全國大學生朗誦大會不同獎項。
上編 理論基礎
第一章 播音創(chuàng)作的意義
第一節(jié) 播音創(chuàng)作是一種符號轉(zhuǎn)化活動
第二節(jié) 播音創(chuàng)作是一種創(chuàng)造性活動
第三節(jié) 播音創(chuàng)作是一種審美活動
第二章 稿件分析
第一節(jié) 認識稿件 理解原文
第二節(jié) 劃分層次 規(guī)劃結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 分清主次 捕捉細節(jié)
第三章 播音創(chuàng)作中的感受
第一節(jié) 形象感受
第二節(jié) 情感感受
第三節(jié) 邏輯感受
第四節(jié) 修辭感受
第五節(jié) 自我感受
第四章 播音創(chuàng)作的語境
第一節(jié) 內(nèi)部語境
第二節(jié) 外部語境
第五章 播音創(chuàng)作的技巧與方法
第一節(jié) 技巧
第二節(jié) 方法
下編 實踐訓練
第六章 備稿訓練
第一節(jié) 基調(diào)的確立
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)的布局
第三節(jié) 細節(jié)的把握
第四節(jié) 實訓稿件
第七章 形象感受表達訓練
第一節(jié) 形象感受的獲得想象
第二節(jié) 形象感受的表達
第三節(jié) 實訓稿件
第八章 情感感受表達訓練
第一節(jié) 情感感受的獲得體驗
第二節(jié) 情感感受的表達
第三節(jié) 實訓稿件
第九章 邏輯感受表達訓練
第一節(jié) 邏輯感受的獲得分析
第二節(jié) 邏輯感受的表達
第三節(jié) 實訓稿件
第十章 修辭感受表達訓練
第一節(jié) 修辭感受的獲得揣摩
第二節(jié) 修辭感受的表達
第三節(jié) 實訓稿件
第十一章 自我感受表達訓練
第一節(jié) 自我身份的確立
第二節(jié) 表述方式的確立
第三節(jié) 情感體系的確立
第四節(jié) 實訓稿件
書單推薦
