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本書由“我要做個教育家”“我的校本教育思想”“求解‘知行合一’最大值”“媒體如此說”4個部分組成。主要內(nèi)容包括：我要做個教育家；從“霧里看花”到“柳暗花明”——走出新課程實施開局的困境；教學(xué)目標校本化：年段分解，底線上移等。