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本書(shū)重點(diǎn)討論書(shū)院教育的現(xiàn)代化傳播與傳承問(wèn)題。目前國(guó)內(nèi)相關(guān)論題的專(zhuān)著尚屬少見(jiàn)，因此本書(shū)的研究結(jié)果對(duì)科學(xué)合理傳承書(shū)院文化具有較好的啟發(fā)意義。本書(shū)做出了兩方面分析：第一方面重點(diǎn)分析古代書(shū)院是綜合性文化遺產(chǎn)，也是現(xiàn)代社會(huì)可以大力開(kāi)發(fā)的綜合性文化資源，當(dāng)下，書(shū)院文化的保護(hù)與開(kāi)發(fā)存在種種問(wèn)題，本書(shū)就此提出了保護(hù)、開(kāi)發(fā)的方案，以便讓書(shū)院教育形式更好地為現(xiàn)代社會(huì)服務(wù)。第二方面重點(diǎn)分析書(shū)院教育的主要內(nèi)容是儒家經(jīng)典，這些內(nèi)容在現(xiàn)代大學(xué)、中小學(xué)教材中大量存在，但教學(xué)目標(biāo)不夠明確，現(xiàn)代社會(huì)的“國(guó)學(xué)熱”“讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)”，既體現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)對(duì)傳承儒家文化的熱情，也存在各種問(wèn)題。因此，基于“選經(jīng)”“解經(jīng)”“用經(jīng)”相統(tǒng)一的原則，本書(shū)針對(duì)儒學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的作用，分20個(gè)層面選取了一些經(jīng)典文本，以促進(jìn)書(shū)院教育內(nèi)容的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。