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1994 年，葉瀾教授發(fā)起以推進(jìn)學(xué)校整體轉(zhuǎn)型性變革為目標(biāo)的“新基礎(chǔ)教育”研究。30 年來，“新基礎(chǔ)教育”研究深入中小學(xué)變革實(shí)踐，推動教育理論與實(shí)踐的雙向滋養(yǎng)、雙向建構(gòu)與雙向轉(zhuǎn)化。
2004 年，葉瀾教授首創(chuàng)并主持“生命·實(shí)踐”教育學(xué)派，這是以學(xué)派方式創(chuàng)建的當(dāng)代中國教育學(xué)。20 年來，“生命·實(shí)踐”教育學(xué)派扎根本土，與“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐變革交互共生，相互滋養(yǎng)，在理論與實(shí)踐的交互中建構(gòu)了原創(chuàng)性的“生命·實(shí)踐”教育學(xué)理論。
《“生命·實(shí)踐”教育學(xué)研究》（第六輯）收錄的19 篇文章，既有“新基礎(chǔ)教育”和“生命·實(shí)踐”教育學(xué)派深度參與者的理論思考和個(gè)體感悟，也有對學(xué)派創(chuàng)建感興趣的學(xué)術(shù)同行對學(xué)派“事理·人心”的研究。