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本書稿以落實學生信息科技課程核心素養(yǎng)為目標，關(guān)注信息科技課程教學法的變革，并提供豐富的案例，以確保學生在畢業(yè)后能夠勝任信息科技課程的教學工作。本書稿依據(jù)2022年4月教育部最新頒布的《義務(wù)教育信息科技課程標準(2022版)》的要求，首先，討論了義務(wù)教育信息科技課程的性質(zhì)、使命、理念和設(shè)計思路等，并就信息科技課程設(shè)置進行了國際比較分析，以為我國信息科技課程設(shè)置提供啟示和借鑒；其次，主要介紹了信息科技課程的教學方法、評價方法和學習環(huán)境；再次，以信息科技課程為例，介紹了跨學科學習的內(nèi)涵特征與設(shè)計實施；最后，主要介紹了信息科技教師專業(yè)發(fā)展的具體情況。