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本書通過對我國改革開放以來高中思想政治教材發(fā)展脈絡的研讀，記錄了一線教師在不同時期使用思政政治教材過程中的經(jīng)驗和思考，引導著一線教師不斷推動課堂教學方式的創(chuàng)新性發(fā)展。教師們通過品讀和理解教材所內(nèi)蘊的教育大視野和課堂教學要求，可以更好地把握教材的基本理念，理解思想政治學科的核心價值、基本功能和培養(yǎng)目標，從而回答好“如何通過高中思想政治課教學培養(yǎng)學生核心價值、必備品格、關鍵能力和核心素養(yǎng)，落實鑄魂育人”這一根本問題。