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本書從理論、歷史和實證三個視角，重點介紹了教育的公共產(chǎn)品屬性、政策執(zhí)行理論、財政支出績效評價理論、國內(nèi)外教育績效評估的實踐與啟示、教育支持工作績效評估方法、農(nóng)村教育支持績效評估指標體系設計、農(nóng)村教育支持績效評估體系的實證分析、農(nóng)村教育支持工作存在的問題及路徑選擇創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。研究者結(jié)合政策、農(nóng)村教師個人、農(nóng)村場域3三者的需求，在教育支持工作過程中，提出深化教育信息化融合，完善農(nóng)村教育支持工作動態(tài)監(jiān)督評估體系，構(gòu)建區(qū)域教育水平大數(shù)據(jù)服務平臺以及多主體參與合作的教育支持模式等建議。