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溫室控制系統(tǒng)裝調(diào)技術(shù)項(xiàng)目教程 本教程分為5個(gè)學(xué)習(xí)模塊(情景)、22個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、60個(gè)教學(xué)任務(wù)。模塊1為溫室控制系統(tǒng)裝調(diào)技術(shù)中安全用具的使用;模塊2為溫室控制系統(tǒng)裝調(diào)技術(shù)中安全操作技術(shù);模塊3為溫室控制系統(tǒng)裝調(diào)技術(shù)中安全隱患排除;模塊4為溫室控制系統(tǒng)裝調(diào)技術(shù)中現(xiàn)場應(yīng)急處置;模塊5為智能溫室裝調(diào)。本教程將理論教學(xué)與技能操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,以實(shí)訓(xùn)場所作為教學(xué)平臺(tái),采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法完成課程的理論實(shí)踐一體化教學(xué),通過使教、學(xué)、演、練、考緊密結(jié)合,體現(xiàn)課、崗、證的教學(xué)理念,重點(diǎn)突出學(xué)生的操作技能,形成以工作任務(wù)為目標(biāo),以行動(dòng)過程為導(dǎo)向,理論與實(shí)踐一體化且更重視實(shí)踐,學(xué)習(xí)與工作一體化且更重視工作的課程教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)工作,通過工作學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)更加完美地完成工作任務(wù)。在項(xiàng)目教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育與企業(yè)崗位人才需求零距離對(duì)接。
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