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本書介紹了科學與藝術整合的幼兒學習活動評價的基本理論、研究現(xiàn)狀、框架內(nèi)容、過程和方法，精選了科學與戲劇、視覺藝術、民間傳統(tǒng)文化、音樂舞蹈活動整合的幼兒學習活動案例，并進行了分析及評價�？茖W與藝術整合的幼兒學習活動評價可以促進幼兒科藝整合學習活動的目標與成效、內(nèi)容與形式、過程與方法的有機統(tǒng)一，促進幼兒認知和情感、邏輯思維與形象思維、內(nèi)在心靈和外在行為的完美融合，促進幼兒從簡單學科素養(yǎng)到綜合素養(yǎng)、從項目學習到創(chuàng)造能力的轉(zhuǎn)變，幫助幼兒塑造健全人格。該研究成果可為兒童早期科學與藝術的學習理論與實踐研究提供借鑒。