生命的歷程是漫長(zhǎng)的，從胚胎到嬰兒，從兒童到青少年，這些階段各自有什么樣的特點(diǎn)？我們應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)這些階段的特點(diǎn)？發(fā)展心理學(xué)作為心理學(xué)中的重要分支，全面講述了人類各個(gè)時(shí)期的生理、認(rèn)知發(fā)展及人格發(fā)展的特征，是人們更好地了解自我的一門(mén)有趣學(xué)科。本書(shū)描述了從胚胎到成人的個(gè)體心理發(fā)生與發(fā)展過(guò)程，對(duì)胚胎發(fā)育、嬰兒認(rèn)知、知覺(jué)發(fā)育、記憶發(fā)展、問(wèn)題解決能力發(fā)展、情緒發(fā)展、社會(huì)發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)論述，并從發(fā)展心理學(xué)的應(yīng)用與應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的角度進(jìn)行了討論，內(nèi)容引人入勝。另外，書(shū)中還配有大量全彩圖示和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分拆講解，有助于豐富讀者的感官體驗(yàn)，幫助讀者輕松了解心理學(xué)與日常生活的關(guān)系。
本書(shū)適合對(duì)心理學(xué)感興趣的讀者閱讀，也可作為心理學(xué)從業(yè)者的學(xué)習(xí)和參考用書(shū)。
［英］柯比·迪特 - 德卡德（Kirby Deater-Deckard）等主編 應(yīng)用心理學(xué)博士，美國(guó)俄勒岡大學(xué)（University of Oregon）心理學(xué)系心理學(xué)助理教授，主要研究方向?yàn)榍楦邪l(fā)展、社會(huì)發(fā)展&應(yīng)用和未來(lái)挑戰(zhàn)。
目錄
001
目錄
■■ 第 一章 胚胎發(fā)育 /001
中樞神經(jīng)系統(tǒng) /001
增殖 /002
神經(jīng)元和膠質(zhì)細(xì)胞 /003
神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育 /003
焦點(diǎn)： 細(xì)胞遷移 /004
突觸發(fā)生 /004
焦點(diǎn)： 建立連接 /005
從胚胎到胎兒 /006
大腦皮層 /006
髓鞘化 /007
實(shí)驗(yàn)： 胚胎和語(yǔ)言 /007
環(huán)境因素 /008
孕產(chǎn)婦營(yíng)養(yǎng) /008
孕婦壓力 /009
焦點(diǎn)： 多發(fā)性硬化和癲癇 /009
酒精 /010
孕期吸煙 /010
胎兒行為與認(rèn)知 /011
觸覺(jué) /012
前庭系統(tǒng) /012
焦點(diǎn)： 胎兒有記憶能力嗎 /013
視覺(jué)能力的發(fā)育 /014
形狀和空間 /014
味覺(jué) /015
嗅覺(jué) /016
聽(tīng)覺(jué) /016
運(yùn)動(dòng)發(fā)育 /017
運(yùn)動(dòng)和皮質(zhì)區(qū) /017
大運(yùn)動(dòng) /018
科學(xué)與胎兒 /018
超聲波 /019
功能性磁共振成像 /019
案例研究： 早期功能性磁共振成像研
究 /020
出生的影響 /020
發(fā)展心理學(xué)（彩色圖解版）
002
■■ 第二章 嬰兒認(rèn)知 /022
反射 /023
案例研究： 踏步練習(xí) /023
模仿 /024
回應(yīng)刺激 /025
案例研究： 認(rèn)識(shí)貓狗 /027
概念的發(fā)展 /028
語(yǔ)言 /029
單詞和含義 /030
制約 /031
先天還是后天 /032
實(shí)驗(yàn)： 語(yǔ)言發(fā)展 /033
學(xué)術(shù)爭(zhēng)論 /034
語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制 /035
案例研究： 年齡和語(yǔ)言學(xué)習(xí) /035
洋涇浜語(yǔ)和克里奧爾語(yǔ) /036
焦點(diǎn)： 失聰人群的洋涇浜語(yǔ)和克里奧
爾語(yǔ) /037
模塊化思維 /037
先天模塊 /038
重述知識(shí) /038
動(dòng)態(tài)過(guò)程 /039
未來(lái)研究 /039
■■ 第三章 知覺(jué)發(fā)育 /041
視知覺(jué) /041
優(yōu)先注視法 /042
習(xí)慣化技術(shù) /042
視覺(jué)誘發(fā)電位 /043
焦點(diǎn)： 視覺(jué)錯(cuò)覺(jué) /044
視力 /044
對(duì)比敏感度 /045
實(shí)驗(yàn)： 視覺(jué)懸崖 /046
焦點(diǎn)： 孤獨(dú)癥兒童 /047
深度知覺(jué) /048
案例研究： 環(huán)境問(wèn)題 /049
物體知覺(jué) /052
焦點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)視覺(jué) /053
運(yùn)動(dòng)和視覺(jué)遮擋 /054
面孔知覺(jué) /055
外部性效應(yīng) /057
情緒表達(dá) /057
社會(huì)參照 /057
視覺(jué)注意力 /058
聽(tīng)知覺(jué) /059
感覺(jué)統(tǒng)合 /061
■■ 第四章 發(fā)展階段 /062
維果茨基的發(fā)展理論 /063
維果茨基的階段模型 /064
目錄
003
語(yǔ)言發(fā)展 /065
思維發(fā)展 /066
游戲和教師的作用 /067
案例研究： 最近發(fā)展區(qū) /068
人物傳記： 列夫·維果茨基 /069
對(duì)維果茨基研究的評(píng)價(jià) /070
皮亞杰的發(fā)展理論 /071
皮亞杰階段模型 /071
人物傳記： 讓·皮亞杰 /072
感知運(yùn)動(dòng)階段 /074
前運(yùn)算階段 /077
具體運(yùn)算階段 /079
形式運(yùn)算階段 /081
焦點(diǎn)： 皮亞杰發(fā)展階段 /082
變化機(jī)制 /084
同化 /084
順應(yīng) /084
平衡 /085
抽象 /086
對(duì)皮亞杰理論的評(píng)價(jià) /086
■■ 第五章 記憶發(fā)展 /087
內(nèi)隱記憶和外顯記憶 /087
記憶的類型 /089
嬰兒的記憶 /090
模仿 /091
可控行為 /092
早期大腦發(fā)育 /093
案例研究： K.C. 的摩托車(chē) /093
小嬰兒的記憶 /094
嬰兒記憶的變化 /096
嬰兒的世界 /097
實(shí)驗(yàn)： 兩種不可能的情況 /098
記憶與行為 /099
無(wú)意記憶術(shù) /099
記憶的可靠性 /100
焦點(diǎn)： 嬰兒健忘癥 /101
焦點(diǎn)： 兒童目擊者的可靠性 /102
年齡更大的兒童的記憶 /103
焦點(diǎn)： 閃光燈記憶 /104
增強(qiáng)記憶力 /105
記憶策略 /106
未來(lái)的挑戰(zhàn) /106
■■ 第六章 問(wèn)題解決能力的發(fā)展 /107
兩種發(fā)展理論 /108
平衡木問(wèn)題 /109
問(wèn)題的范圍 /111
計(jì)劃 /112
目標(biāo)和亞目標(biāo) /113
案例研究： 猴子罐子 /113
發(fā)展心理學(xué)（彩色圖解版）
004
因果判斷 /114
案例研究： 兒童假設(shè)檢驗(yàn) /115
時(shí)近意識(shí) /115
類比的使用 /116
推理類型 /118
實(shí)驗(yàn)： 言語(yǔ)三段論問(wèn)題 /119
一致性和矛盾性 /120
語(yǔ)用推理圖式 /121
許可規(guī)則 /122
傳遞性推理 /123
實(shí)驗(yàn)： 小孩子具備傳遞性推理能力的
證據(jù) /124
堅(jiān)持自己的觀點(diǎn) /125
元認(rèn)知 /126
守恒任務(wù) /126
理解類包含 /127
家庭事務(wù) /128
信息處理 /129
■■ 第七章 情緒發(fā)展 /130
情緒發(fā)展階段 /130
出生至4 個(gè)月 /130
4～8 個(gè)月 /130
18 個(gè)月 /131
2 歲及以上 /131
焦點(diǎn)： 弗洛伊德的影響 /131
嬰兒期和兒童期的情緒發(fā)展 /133
一級(jí)情緒 /134
二級(jí)情緒 /135
焦點(diǎn)： 埃里克·埃里克森 /135
情緒調(diào)節(jié) /137
情緒的協(xié)同調(diào)節(jié) /137
案例研究： 紐約縱向研究 /138
個(gè)體氣質(zhì) /139
嬰兒紐帶 /139
案例研究： 哈洛的幼猴研究 /140
依戀理論 /141
焦點(diǎn)： 生命的季節(jié) /141
嬰兒依戀 /143
焦點(diǎn)： 鮑爾比的發(fā)展階段 /144
嬰兒依戀的類型 /145
成人依戀 /146
育兒方式的差異 /147
鮑姆林德的育兒風(fēng)格 /147
育兒風(fēng)格和兒童發(fā)展 /148
日托與發(fā)展 /149
心理學(xué)與社會(huì)： 為人父 /149
國(guó)家差異 /150
依戀關(guān)系受到的影響 /150
目錄
005
■■ 第八章 社會(huì)發(fā)展 /151
自我意識(shí) /152
動(dòng)物如何對(duì)比 /152
靜止臉試驗(yàn) /154
案例研究： 面對(duì)面話輪轉(zhuǎn)換 /154
社會(huì)參照 /155
案例研究： 小孩子的自我概念 /157
心智理論 /158
自尊 /159
案例研究： 錯(cuò)誤信念任務(wù) /159
五維度 /160
身份探索與承諾 /161
4 種身份認(rèn)同狀態(tài) /161
男孩和女孩的差異 /162
性別概念 /163
案例研究： 虛假表象 /164
道德認(rèn)知 /165
案例研究： 科爾伯格的道德困境：海因
茲偷藥 /167
友誼的角色 /168
建立友誼 /168
矛盾解決 /169
群體中的地位 /169
被同伴拒絕 /170
聲名狼藉 /171
案例研究： 同伴地位的形成 /171
■■ 第九章 應(yīng)用與未來(lái)的挑戰(zhàn) /174
研究大腦發(fā)展 /174
焦點(diǎn)： 榮格人格理論的新視角 /175
心理遺傳學(xué) /176
案例研究： 習(xí)慣化與大腦功能 /177
適應(yīng)不斷變化的時(shí)代 /178
案例研究： 心理研究中的DNA
/179
案例研究： 韌性的根源 /180
人機(jī)交互 /181
集體育兒調(diào)查 /182
書(shū)單推薦
