本書是四川省高等學校省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程“文科大學生科技創(chuàng)新教育”配套教材，是在全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的基礎上，結合作者們多年指導“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實踐經(jīng)驗編寫出來的，具有較強的系統(tǒng)性、針對性和實用性。本書圍繞增強文科大學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力這一主題，針對文科大學生參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、申報國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目和參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的需要，設立創(chuàng)新思維與方法訓練，科研選題、研究設計和文獻利用，社會調查方法，社會調查資料的收集與處理，調查報告的撰寫，學術論文的撰寫，國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目申報指南，“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽，中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽申報流程與技巧九個專題。
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成都理工大學法學院副院長。四川省學術和技術帶頭人后備人選。碩士研究生導師
目錄
第一章 創(chuàng)新思維與方法訓練1
第一節(jié) 創(chuàng)新的相關概念1
一、創(chuàng)新1
二、創(chuàng)新精神2
三、創(chuàng)新能力3
四、學以致用:一份行動建議4
第二節(jié) 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識概述5
一、創(chuàng)新思維的內涵5
二、創(chuàng)新思維的形成條件6
三、創(chuàng)新意識7
四、學以致用:一份行動建議8
第三節(jié) 創(chuàng)新思維訓練9
一、發(fā)散思維訓練10
二、逆向思維訓練11
三、關系思維訓練11
四、直覺和靈感訓練12
五、學以致用:一份行動建議13
第四節(jié) 創(chuàng)新方法概述15
一、創(chuàng)新方法的演化和類型15
二、檢核表法16
三、六何分析法16
四、頭腦風暴法16
五、功能模擬法17
六、缺點列舉法17
七、魚骨圖法18
第二章 科研選題、研究設計和文獻利用19
第一節(jié) 社會研究導論19
一、社會研究的概念19
二、社會研究的特征20
三、社會研究的類型20
四、社會研究中的變量關系21
五、社會研究的指導原則22
第二節(jié) 科研選題23
一、選題的意義23
二、選題的原則24
三、選題的類型25
四、選題的過程25
五、選題的程序26
六、選題的途徑27
七、選題的方法29
第三節(jié) 研究設計29
一、研究設計概述29
二、實驗研究設計31
三、調查研究設計34
四、實地研究設計36
五、文獻研究設計38
第四節(jié) 文獻利用與科研選題41
一、文獻概述41
二、文獻檢索44
三、重要檢索系統(tǒng)的介紹及其使用45
四、文獻回顧與選題51
第三章 社會調查方法53
第一節(jié) 社會調查概述53
一、社會調查的定義和特征53
二、社會調查的類型和題材54
三、社會調查的優(yōu)點和不足55
四、社會調查的一般過程55
第二節(jié) 設計調查方案56
一、說明調查課題的目的和意義56
二、說明調查內容56
三、說明調查范圍、調查對象和分析單位56
四、說明調查的理論假設57
五、說明調查方案57
六、說明調查人員的組成與培訓57
七、說明調查的時間進度和經(jīng)費使用安排58
第三節(jié) 抽樣58
一、抽樣的含義與作用58
二、非概率抽樣59
三、概率抽樣60
四、樣本規(guī)模與抽樣誤差63
第四節(jié) 測量64
一、測量概述64
二、操作化65
三、量表65
四、測量的信度與效度66
第五節(jié) 問卷設計68
一、問卷的結構68
二、問卷設計的基本要求69
三、問卷設計的步驟70
四、問卷設計的具體方法71
第四章 社會調查資料的收集與處理76
第一節(jié) 資料收集方法的分類與特點76
一、資料收集方法的分類76
二、自填問卷法的優(yōu)缺點77
三、結構訪問法的優(yōu)缺點78
第二節(jié) 自填問卷法79
一、個別發(fā)送法79
二、郵寄填答法80
三、網(wǎng)絡填答法82
四、集中填答法84
第三節(jié) 結構訪問法86
一、當面訪問法86
二、電話訪問88
第四節(jié) 資料收集的程序與技巧89
一、資料收集前的準備89
二、接觸調查對象91
三、提問與記錄91
四、資料收集過程中的控制92
五、結束調查93
第五節(jié) 資料的整理與分析94
一、資料整理94
二、資料分析95
第五章 調查報告的撰寫99
第一節(jié) 調查報告的類型與特點99
一、調查報告的類型99
二、調查報告的特點101
第二節(jié) 調查報告的撰寫要求與步驟102
一、調查報告的撰寫要求102
二、調查報告的撰寫步驟103
第三節(jié) 應用性調查報告的結構與寫作105
一、標題106
二、導言107
三、調查報告的主體部分107
四、結尾部分108
第四節(jié) 學術性調查報告的結構與寫作108
一、導言109
二、方法110
三、結果113
四、討論113
五、小結114
六、參考文獻115
七、附錄115
第五節(jié) 調查報告撰寫中應注意的問題115
一、行文要則115
二、引用與注釋116
第六章 學術論文的撰寫118
第一節(jié) 學術論文的種類、層次和價值118
一、學術論文的種類118
二、學術論文的層次120
三、學術論文的價值120
第二節(jié) 學術論文撰寫前的準備122
一、資料的搜集和記錄123
二、資料的分析研究和論點的確立123
三、謀篇布局124
四、學術論文結構的基本類型124
五、學術論文常用的幾種結構形式126
六、擬訂提綱127
第三節(jié) 學術論文的寫作過程128
一、學術論文初稿的寫作過程129
二、學術論文寫作的論證方法129
三、學術論文的修改130
第四節(jié) 學術論文的規(guī)范格式133
一、前置部分133
二、主體部分135
三、后置部分136
第七章 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目申報指南138
第一節(jié) 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃簡介138
一、計劃背景138
二、計劃內容138
三、計劃目標139
四、經(jīng)費支持139
五、組織實施139
第二節(jié) 國家級大學生創(chuàng)新訓練項目申請書填寫注意事項140
一、項目選題140
二、項目組構成141
三、項目概況141
四、項目設計論證142
五、經(jīng)費預算145
第八章 “挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽146
第一節(jié) “挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽簡介及歷屆回顧146
一、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽簡介146
二、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽歷屆回顧147
第二節(jié) “挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽的注意事項150
一、選題150
二、摘要和關鍵詞153
三、國內外研究現(xiàn)狀述評153
四、理論支撐與創(chuàng)新點154
五、現(xiàn)狀、問題及原因分析154
六、對策思考155
七、作品寫作155
八、原始資料155
九、現(xiàn)場展示155
十、指導教師155
第九章 中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽157
第一節(jié) 中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽歷屆大數(shù)據(jù)157
一、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽簡介157
二、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽歷屆大賽回顧158
第二節(jié) 中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽申報技巧165
一、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽選題原則165
二、尋找選題、團隊和導師165
三、商業(yè)計劃書的撰寫167
參考文獻169
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